教員予備軍も白人が圧倒的多数　NY市で教員の人種多様化進まず

　ニューヨーク州では長年にわたり、教員の人種多様化が叫ばれているが、教職を目指し準備中の「予備軍」の大部分を依然として白人が占め、多様化実現まではほど遠いことが明らかになった。非営利の教育の機会均等推進団体エデュケーショントラスト（ET）のニューヨーク支部が収集したデータを基にウォール・ストリート・ジャーナルが12日、報じた。
　報道によると、2016年のニューヨーク州教員準備プログラムを受講した、教育学修士号所持者のうち、ヒスパニック系は11％で、アフリカ系は８％、アジア系が５％で、圧倒的多数のおよそ63％に当たる約１万500人が白人だった。同州で同年、教育学の修士号を取得したヒスパニック系の男性は215人、アフリカ系は145人、アジア系は110人で、有色人種の男性の数が極めて少なかった。
　ニューヨーク市の学校では2017から18学年度に、生徒数の40％をヒスパニック系が占めていたのに対し、ヒスパニック系教員の割合はわずか16％だった。アフリカ系生徒は26％で、アフリカ系教員は18％、アジア系生徒は16％で、アジア系教員の割合はわずか７％だった。これらの割合は過去15年間、ほとんど変わっていないという。
　生徒と同じコミュニティー出身の教員の方が、生活に密着した授業を進めやすいと主張する教員も少なくない。　　
　独立系の労働経済研究所アイザが2017年に発表した報告によると、小学３年生から５年生までに少なくとも１人の黒人教師がいることで、黒人少年が高校を卒業する確率が大幅に増加、特に貧困地域でこの傾向が高いことが判明している。